"Год малой родины"

Новости библиотеки

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

В статье описываются инновационные технологии, применяемые при обучении иностранному языку студентов экономических специальностей университета, обосновывается их роль для повышения качества профессиональной подготовки специалистов.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕМЕЦКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В статье утверждается необходимость формирования лингвокультурной компетенции. Рассматривается немецкая народная сказка как лингвокультурологический феномен. Характеризуется специфика репрезентации национальной картины мира на разных уровнях сказочного текста. Доказывается необходимость включения приемов лингвокультурологического анализа в комплекс заданий при работе с текстом.

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД

Исследование выполнено с целью поиска путей развивающего воздействия на личность билингва в процессе его профессиональной подготовки. Автор формулирует основные положения коммуникативно-когнитивного подхода, обусловливающие генерализацию языковых явлений и преобразование лингвокультурного опыта обучающихся.

ПРОБЛЕМА МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ ИЗ ТУРКМЕНИСТАНА В УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССКОГО ВУЗА

Статья посвящена проблемам межъязыковой интерференции при изучении английского языка студентами из Туркменистана. Основное внимание уделяется фонетическим особенности туркменского языка, знание которых может помочь преподавателям белорусских вузов предупредить и скорректировать произносительные ошибки в англоязычной речи туркменских студентов, а также помочь им облегчить усвоение тех фонетических явлений английского языка, которые имеют аналоги в туркменском.

ПРИНЦИПЫ МЕТАЛИНГВИСТИКИ В ПАРАДИГМЕ СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Металингвистике свойственны многоуровневый и междисциплинарный характер, методологический плюрализм, диалогизм философии языка, а также принципы антропоцентризма и перспективизма. Текст представляется как диалог – как результат и процесс речевого взаимодействия автора с миром внутри и вне создаваемого им дискурса.

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: «ЗА» И «ПРОТИВ»

В статье рассматривается неоднозначный подход к вопросу о замене искусственным интеллектом процесса взаимодействия в системе «учитель-ученик», приводятся примеры в пользу различных точек зрения по данному вопросу.

Бинарные оппозиции как способ концептуализации художественной картины мира в романе С. Ахерн «Там, где ты»

Автор статьи использует дихотомический метод при анализе художественного мира романа «Там, где ты» С. Ахерн, рассматривает реализацию романтической оппозиции «Здесь» – «Там» в современном художественном тексте. Особое внимание уделяется антиномии «Потеря» – «Находка», которая прослеживается на структурно-композиционном, образном, идейно-смысловом и лингвистическом уровнях, и выражает замысел С. Ахерн. В статье подчеркивается роль главной героини как образа-медиатора, связующего звена между мирами «Здесь» и «Там».

Основы высшей математики

Лекционный курс содержит необходимый для сдачи экзамена по основам высшей математики материал, адаптированный в соответствии со спецификой гуманитарной специальности "Психология". Удобная форма подачи материала, специально подобранные примеры, интеллект-карты по отдельным темам, а также вопросы для самоконтроля в конце каждой главы содействуют осознанному усвоению и эффективному повторению программы курса.

ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ТРУДОУСТРОЙСТВУ У МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ В УСЛОВИЯХ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ

В статье определены теоретические основания формирования готовности к трудоустройству у молодых инвалидов; выявлены особенности мотивационной, ориентационной, операциональной и оценочной готовности к трудоустройству у молодых инвалидов; предложена программа формирования, построенная на принципах  индивидуального планирования, индивидуального поиска работы для каждого человека с инвалидностью, подбора рабочего места для трудоустройства инвалида с учётом оценки его навыков, способностей, личных интересов и пожеланий, помощи в адаптации и поддержке на рабочем месте.

Страницы