Статья посвящена вопросам использования проектных и исследовательских технологий для
становления и развития одаренной личности в процессе обучения иностранным языкам.
Отмечается, что в Республике Беларусь создана определенная система работы с
интеллектуально одаренными обучающимися, в основе которой лежит идея реализации
личностного развития как основного приоритета в обучении и воспитании.
Подчеркивается, что важным направлением в работе по формированию одаренной личности

В статье представлен проект и определены педагогические условия развития эстетических компетенций учащихся колледжа сферы обслуживания. Приводится краткая характеристика продуктивных методов и форм обучения и воспитания учащихся колледжа в контексте развития их эстетических компетенций.

В статье рассматриваются особенности обучения чтению и переводу профессионально ориентированных текстов с целью формирования профессиональной коммуникативной компетенции будущего специалиста неязыкового профиля. Представлена интегративная технология обучения переводу текстов по специальности, а также личностный, социокультурный и дискурсивный подходы. Раскрываются основные этапы обучения переводу профессиональных текстов и формирования профессиональной коммуникативной компетентности будущего специалиста.

Статья посвящена вопросам обучения невербальной коммуникации в процессе формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов неязыкового профиля. Невербальное поведение, внося существенную дополнительную информацию в процесс коммуникации и являясь его неотъемлемой частью, может быть интерпретировано только в контексте конкретной ситуации общения. Формирование умений декодировать и адекватно интерпретировать невербальные компоненты общения иноязычного партнера существенно повышает уровень владения иностранным языком.