Структура и функции научной рефлексии как системообразующего компонента постнеклассического педагогического исследования

"А в книжной памяти мгновения войны"

В статье раскрываются специфика и содержание рефлексии в контексте постнеклассической науки, объекты и структура персональной научной рефлексии педагога-исследователя, сущность принципа «синхронной рефлексии», акцентируется внимание научного сообщества на ценности саморефлексии ученого, на трансформациях уровней методологической рефлексии и специфике технологического уровня методологического обеспечения педагогического исследования, на доминирующих методологических подходах к проектированию и осуществлению педагогического исследования в контексте постнеклассической культуры и науки.

Автор: 
С.Н. Северин
Год издания: 
2018
Библиографическое описание источника: 
УДК ...
Издатель: 
Адукацыя і выхаванне