Языкознание

ББК: 
81

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ HOT POTATOES ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

В статье рассматриваются актуальные вопросы преподавания иностранных языков с использованием программ для организации компьютерного тестирования.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ

В статье описаны русскоязычные и немецкоязычные Интернет-ресурсы, использование которых повышает мотивацию к изучению немецкого языка, способствует развитию коммуникативных умений студентов при его изучении. Описанные Интернет-ресурсы позволяют усовершенствовать традиционные формы и методы обучения, перевести деятельность студентов на продуктивно-творческий уровень.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

В статье описываются инновационные технологии, применяемые при обучении иностранному языку студентов экономических специальностей университета, обосновывается их роль для повышения качества профессиональной подготовки специалистов.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕМЕЦКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В статье утверждается необходимость формирования лингвокультурной компетенции. Рассматривается немецкая народная сказка как лингвокультурологический феномен. Характеризуется специфика репрезентации национальной картины мира на разных уровнях сказочного текста. Доказывается необходимость включения приемов лингвокультурологического анализа в комплекс заданий при работе с текстом.

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД

Исследование выполнено с целью поиска путей развивающего воздействия на личность билингва в процессе его профессиональной подготовки. Автор формулирует основные положения коммуникативно-когнитивного подхода, обусловливающие генерализацию языковых явлений и преобразование лингвокультурного опыта обучающихся.

ПРОБЛЕМА МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ ИЗ ТУРКМЕНИСТАНА В УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССКОГО ВУЗА

Статья посвящена проблемам межъязыковой интерференции при изучении английского языка студентами из Туркменистана. Основное внимание уделяется фонетическим особенности туркменского языка, знание которых может помочь преподавателям белорусских вузов предупредить и скорректировать произносительные ошибки в англоязычной речи туркменских студентов, а также помочь им облегчить усвоение тех фонетических явлений английского языка, которые имеют аналоги в туркменском.

ПРИНЦИПЫ МЕТАЛИНГВИСТИКИ В ПАРАДИГМЕ СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Металингвистике свойственны многоуровневый и междисциплинарный характер, методологический плюрализм, диалогизм философии языка, а также принципы антропоцентризма и перспективизма. Текст представляется как диалог – как результат и процесс речевого взаимодействия автора с миром внутри и вне создаваемого им дискурса.

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: «ЗА» И «ПРОТИВ»

В статье рассматривается неоднозначный подход к вопросу о замене искусственным интеллектом процесса взаимодействия в системе «учитель-ученик», приводятся примеры в пользу различных точек зрения по данному вопросу.

Бинарные оппозиции как способ концептуализации художественной картины мира в романе С. Ахерн «Там, где ты»

Автор статьи использует дихотомический метод при анализе художественного мира романа «Там, где ты» С. Ахерн, рассматривает реализацию романтической оппозиции «Здесь» – «Там» в современном художественном тексте. Особое внимание уделяется антиномии «Потеря» – «Находка», которая прослеживается на структурно-композиционном, образном, идейно-смысловом и лингвистическом уровнях, и выражает замысел С. Ахерн. В статье подчеркивается роль главной героини как образа-медиатора, связующего звена между мирами «Здесь» и «Там».

“Говорящие” фамилии в трилогии Владимира Гниломёдова “Семейная хроника в стиле барокко”

В статье рассматриваются смысловая нагрузка и способы образования фамилий персонажей трилогии  Владимира Гниломёдова “Семейная хроника в стиле барокко”.  Рассмотрена роль контекста в актуализации этимологической семантики и образно-выразительных возможностей поэтонимов.

Страницы