В статье рассматривается неоднозначный подход к вопросу о замене искусственным интеллектом процесса взаимодействия в системе «учитель-ученик», приводятся примеры в пользу различных точек зрения по данному вопросу. Идея применения искусственного интеллекта в процессе обучения заключается в необходимости модернизировать сам процесс обучения, помочь преподавателю подобрать индивидуальную программу обучения студента даже при групповых занятиях, научиться работать с огромными потоками информации.

Освещается процесс формирования создавать и поддерживать дружеские отношения как с мальчиками, так и с девочками, защищать свои права и не нарушать прав других с учетом полоролевой принадлежности.

Представлено развитие ценностного отношения младших школьников к семье, их представлений о специфических функциях мужчин и женщин в семье, о своем полоролевом поведении.

В статье освещается проблема совершенствования воспитательного потенциала семьи в контексте педагогического самообразования родителей. Представлены формы педагогического самообразования родителей на трех уровнях: классного сообщества, микрогруппы, индивидуальной работы с родителями.

В статье представлены результаты мониторингового иссследования общего уровня физической подготовленности учащихся обшщеобразовательных школ г. Бреста, проведен анализ вероятных причин его снижения.