Новости библиотеки

Некоторые аспекты организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения иностранному языку на неязыковых специальностях

Использование инновационных информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка

В статье раскрывается проблема использования инновационных информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку студентов. Автор анализирует условия, необходимые для активного изучения иностранного языка, а также характеризует такие наиболее широко используемые форматы заданий, как Hotlist, Multimedia Scrapbook, Subject Sampler, Treasure Hunt, WebQuest.

Формирование иноязычной професиональной компетентности будущих специалистов неязыкового профиля в рамках контекстного подхода

Рассматривается проблема развития личности, ее предметной и социальной компетентности в рамках контекстного подхода в обучении иностранным языкам. Приводятся принципы контекстного обучения. Предлагается модель обучения профессионально ориентированному французскому языку в условиях контекстного подхода на материале иноязычной подготовки специалистов юридического профиля. Рассматриваются образовательные технологии, способствующие реализации предложенной модели обучения.

Ролевая игра в обучении иноязычной профессиональной коммуникации студентов юридического факультета

Статья посвящена проблеме формирования навыков и умений иноязычного делового общения у студентов юридических специальностей. Целью обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, иными словами, умения использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности. Для достижения данной цели необходимо использовать активные методы обучения.

Методы контроля уровня профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыкового профиля

Статья посвящена вопросам методики контроля уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов вузов. Рассматриваются такие методы контроля, как устный, письменный, комбинированный, компьютерный и практический. Анализируются преимущества и недостатки каждого метода в оценке уровня навыков иноязычного общение в рамках изученной темы, связанной с будущей профессиональной деятельностью студентов. Приводятся примеры практического применения вышеуказанных методов.

Роль иностранного языка в формировании всесторонней языковой личности будущего специалиста

Статья посвящена проблеме подготовки всесторонне развитой языковой личности будущего специалиста неязыкового профиля средствами иностранного языка. Для решения данной задачи широко используется личностно-ориентированный подход в обучении, в рамках которого формируются коммуникативная, социокультурная и социолингвистическая компетенции. Приводятся методы, способствующие развитию таких черт личности, как творчество, ответственность, самостоятельность, инициативность, дисциплинированность.

Обучение межкультурной деловой коммуникации средствами иностранного языка

Статья посвящена проблеме формирования навыков межкультурной деловой коммуникации у будущих специалистов неязыкового профиля в сфере их профессиональной деятельности. Дается определение понятия межкультурной деловой коммуникации и выделяются ее компоненты. Приводятся примеры методов, используемых на занятиях по иностранному языку для решения поставленной задачи.

Станаўленне [Электронны рэсурс] : электрон. зб. навук. прац студэнтаў і магістрантаў філал. фак. / Брэсц. дзярж. ун-т імя А. С. Пушкіна ; пад агул. рэд. У. А. Сенькаўца. – Брэст : БрДУ, 2020. – 156 с.

Зборнік навуковых прац студэнтаў і магістрантаў філалагічнага факультэта Брэсцкага дзяржаўнага ўніверсітэта прысвечаны актуальным пытанням сучаснага літаратуразнаўства, лінгвістыкі і журналістыкі. Адрасуецца студэнтам, аспірантам, настаўнікам, спецыялістам-філолагам.

Страницы