Электронное учебно-методическое пособие "Правовой режим информационных ресурсов инновационного развития государства", являясь важнейшей частью и дополнением учебной дисциплины "Информационное право Республики Беларусь", включает в себя несколько разделов, позволяющих системно и комплексно изучить правовой режим информационных ресурсов инновационного развития государства.
Учебно-методический комплекс по курсу «Административное право» предназначены для студентов юридических факультетов, осуществляющих подготовку по специальности 1-24 01 02 «Правоведение» и направлены в помощь студентам в их самостоятельной работе.
Данный учебно-методический комплекс включает содержание учебного материала, курс лекций, материалы к семинарским занятиям, а также примерную тематику курсовых и дипломных работ, примерные вопросы к экзамену, тестовые материалы и список источников.
В сборник включены материалы, отражающие результаты эмпирических исследований студентов и магистрантов, посвященные актуальным проблемам психологической науки и практики (семейная психология, проблемы специальной психологии, проблемы возрастной психологии, психология военного образования и др.).
Материалы могут быть использованы в образовательном процессе и научно-исследовательской работе студентами, магистрантами и преподавателями учреждений высшего образования; представляют интерес для психологов-практиков.
Брест, 11 ноября 2016 года
Обоснована актуальность совершенствования педагогической культуры родителей. Раскрыта авторская позиция на проблему педагогического взаимодействия с семьей обучающихся. Представлен опыт проектирования вариативной программы педагогического взаимодействия с семьей.
Раскрыты теоретические и методические аспекты проектирования педагогического взаимодействия с семьей. Представлена позиция по проектированию программы педагогического взаимодействия с семьей (цель и задачи, концептуальные положения, формы работы и др.).
Освещается проблема развития психологической культуры учащихся младшего школьного возраста. Представлена система занятий (“Познаю себя”, “Я и другие: мир человеческих отношений”, “Управлять собой” и др.), направленных на обучение младших школьников самопознанию, саморегуляции.
Раскрывается проблема непослушания младших школьников. Дается характеристика понятия “непослушание”, причины данной формы проявления поведения детей. Представлены формы просвещения и обучения родителей тактике взаимодействия с непослушным ребенком.
