В статье представлена методическая реконструкция урока русского языка по анализу миниатюры В.Короленко «Огоньки». Цель анализа –определить, языковые средства каких уровней языка играют текстообразующую роль. В результате анализа языкового поля текста учащиеся сделали вывод, что в миниатюре В. Г. Короленко в раскрытии темы и основной мысли наиболее всего участвуют языковые средства лексического уровня.
В статье представлена организация коллективного методического проекта «Разработка дидактических материалов для учителя на основе басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица» в качестве способа формирования методического мышления студентов-филологов.
В статье представлены возможности формирования на уроках регулятивных УУД – одного из типов метапредметных умений. Каждый учебный элемент урока русского языка рассматривается с точки зрения его потенциальных возможностей для формирования одного типа метапредметных умений – регулятивных УУД.
В статье дан анализ терминологии, которая используется в методической литературе, отраслевой периодике последних лет и описывает организацию урока русского языка XXI в. Сделан вывод о том, что теоретики и практики школьного образования в области русского языка стремятся более точно, однозначно, метко обозначить важные методические категории.
В статье сделана попытка представить тенденции развития современного образовательного пространства: изменение стратегических целей и контента (сущности) высшего образования; изменение структуры и формы высшего образования; изменение роли преподавателя и трансформации методов обучения. Авторы утверждают, что образовательная парадигма XXI в. развивается в направлении создания условий для актуального образования и развития личности посредством формирования её индивидуальной образовательной траектории.
Статья Г.В.Писарук и В.Н.Философ посвящена сравнению как одному из простейших изобразительно-выразительных средств в рассказе «Всё тот же сон…» современного русского автора Д.Рубиной. К сравнениям авторы относят не только собственно сравнения, но и метафоры как скрытые сравнения, а также метафорические и метонимические эпитеты, сутью которых является переносное значение слов на основе скрытого сравнения. Авторы статьи дают подробную лингвистическую характеристику структурным особенностям сравнений, использованных Д. Рубиной в рассказе, и описывают их функции.
Электронный учебно-методический комплекс "Введение в языкознание" предназначен для студентов 1 курса дневной формы обучения по специальности 1-21 06 01-01 Современные иностранные языки (по направлениям).
Электронный учебно-методический комплекс "Современный русский язык. Часть 2" предназначен для студентов 1 – 2 курсов специальности 1-21 05 01«Белорусская филология (литературно-редакционная деятельность)».
Электронный сборник материалов ХIII Республиканской научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых.
