Китайский язык
Издательство Аверсэв предоставляет доступ к просмотру учебников по китайскому языку на своем сайте
Для просмотра необходимо пройти по ссылке www.aversev.by и выбрать "Китайский язык" в выпадающем меню под названием "Предмет".
Издательство Аверсэв предоставляет доступ к просмотру учебников по китайскому языку на своем сайте
Для просмотра необходимо пройти по ссылке www.aversev.by и выбрать "Китайский язык" в выпадающем меню под названием "Предмет".
Внимание!
Библиотека с 08.05.2021 по 11.05.2021 не работает.
5 мая 2021 г. Национальная библиотека Беларуси совместно с компанией Springer Nature проводит на платформе Zoom онлайн-семинар «Ресурсы открытого доступа и интегрированные поисковые сервисы: применение в научно-образовательной деятельности».
Время проведения: 14.00-15.30
Уважаемые преподаватели и студенты!
Предлагаем вашему вниманию презентацию новинок учебной литературы.
Приглашаем ознакомиться с изданиями в читальном зале №1 (каб. 202, главный корпус БрГУ).
Фото демонстрируемых изданий представлены ниже.
Уважаемые студенты, аспиранты, преподаватели, сотрудники библиотеки!
Нашему учебному заведению открыт тестовый доступ с 01.04.2021 до 30.04.2021 г. к крупнейшей российской полнотекстовой базе данных — Электронно-библиотечной системе IPR BOOKS (www.iprbookshop.ru)
Электронный учебно-методический комплекс для студентов специальности 1-21 05 02-01 "Русская филология (литературно-редакционная деятельность)" (очная форма обучения). ЭУМК направлен на освоение и закрепление теоретического материала дисциплины "Литературное редактирование". Комплекс включает теоретический курс. Для совершенствания практических умений и навыков студентов предлагаются практические занятия, тексты для корректурной правки, темы для подготовки сообщений.
Данная статья рассматривает комплексное использование аудио и видео материалов из различных источников при изучении профессионально ориентированной темы «Лексикография» на занятиях по иностранному языку со студентами неязыковых специальностей университета. Внимание уделено развитию межпредметных связей. Автор статьи предлагает различные варианты использования мультимедиа в зависимости от уровня языковой подготовленности студентов.