Образование. Педагогическая наука

ББК: 
74

Проект развития эстетических компетенций будущих художников-модельеров и его реализация в колледже сферы обслуживания

В статье представлен проект и определены педагогические условия развития эстетических компетенций учащихся колледжа сферы обслуживания. Приводится краткая характеристика продуктивных методов и форм обучения и воспитания учащихся колледжа в контексте развития их эстетических компетенций.

Роль лингвокультурологического подхода в формировании поликультурной личности будущего специалиста

В статье рассматривается проблема реализации лингвокультурологического подхода в обучении иностранному языку, использование которого открывает возможности формирования поликультурной личности будущего специалиста как субъекта диалога культур. Именно соизучение языков и культур позволяет осуществить подготовку обучающихся к жизни и успешной профессиональной деятельности в многонациональной поликультурной среде.

Роль невербального компонента в формировании иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов

Статья посвящена вопросам обучения невербальной коммуникации в процессе формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов неязыкового профиля. Невербальное поведение, внося существенную дополнительную информацию в процесс коммуникации и являясь его неотъемлемой частью, может быть интерпретировано только в контексте конкретной ситуации общения. Формирование умений декодировать и адекватно интерпретировать невербальные компоненты общения иноязычного партнера существенно повышает уровень владения иностранным языком.

Формирование дискурсивной компетенции студентов неязыковых специальностей на основе чтения профессонально ориентированных текстов

Статья посвящена вопросам формирования дискурсивной компетенции студентов неязыковых специальностей на основе работы с профессионально ориентированными текстами в рамках дискурсного подхода, который является одним из наиболее эффективных методов, разработанных для оптимизации процесса обучения иноязычной профессиональной коммуникации. Дискурсивная компетенция предполагает сформированность определенных навыков построения и интерпретации текста по специальности.

Методическая реконструкция урока русского языка по анализу миниатюры В.Г.Короленко "Огоньки"

В статье представлена методическая реконструкция урока русского языка по анализу миниатюры В.Короленко «Огоньки». Цель анализа –определить, языковые средства каких уровней языка играют текстообразующую роль. В результате анализа языкового поля текста учащиеся сделали вывод, что в миниатюре В. Г. Короленко в раскрытии темы и основной мысли наиболее всего участвуют языковые средства лексического уровня.

Проектная деятельность студентов-филологов как способ формирования у них методического мышления

В статье представлена организация коллективного методического проекта «Разработка дидактических материалов для учителя на основе басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица» в качестве способа формирования методического мышления студентов-филологов.

Универсальные учебные действия: потенциал урока русского языка

В статье представлены возможности формирования на уроках регулятивных УУД – одного из типов метапредметных умений. Каждый учебный элемент урока русского языка рассматривается с точки зрения его потенциальных возможностей для формирования одного типа метапредметных умений – регулятивных УУД.

Инновационная парадигма развития системы высшего образования

В статье сделана попытка представить тенденции развития современного образовательного пространства: изменение стратегических целей и контента (сущности) высшего образования; изменение структуры и формы высшего образования; изменение роли преподавателя и трансформации методов обучения. Авторы утверждают, что образовательная парадигма XXI в. развивается в направлении создания условий для актуального образования и развития личности посредством формирования её индивидуальной образовательной траектории.

Мультимедиа как элемент профессионального обучения студентов

Данная статья рассматривает комплексное использование аудио и видео материалов из различных источников при изучении профессионально ориентированной темы «Лексикография» на занятиях по иностранному языку со студентами неязыковых специальностей университета. Внимание уделено развитию межпредметных связей. Автор статьи предлагает различные варианты использования мультимедиа в зависимости от уровня языковой подготовленности студентов.

Страницы